教育部新闻发布:注重全面提升学生劳动素养

封面新闻记者 粟裕

8月24日，教育部举行新闻发布会，介绍统筹谋划重大主题教育进课程教材情况。教育部教材局一级巡视员申继亮在会上表示，劳动教育注重发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育，防止把劳动教育窄化为上课，或者泛化为学生的一切学习活动。

教育部教材局一级巡视员申继亮。封面新闻记者粟裕摄影

申继亮介绍，教育部研制了《大中小学劳动教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》），重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，面向各地和学校提供专业指导。当前实施劳动教育的重点是组织学生参加劳动实践，出力流汗，磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

他表示，突出劳动教育面向全体学生的共性要求，同时适当兼顾各自特点。如基础教育以使用传统工具、传统工艺为主，引导学生体会劳动人民的艰辛与智慧；职业院校、普通高等学校要注重结合产业新业态、劳动新形态，提升创造性劳动能力。

“《指导纲要》强调劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观为主要内容，注重全面提升学生劳动素养，防止把新时代劳动教育与过去的劳技训练混为一谈。”申继亮说。

他指出，通过独立开设劳动教育必修课，在学科专业中有机渗透，在课外校外活动中安排，在校园文化建设中强化四个途径，将劳动教育贯穿到学校教育的各个方面，解决有教育无劳动的问题。

此外，劳动教育强调围绕讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样示范等关键环节，加强劳动教育，努力克服有劳动无教育的问题。通过配备实施机构和人员、加强劳动安全风险防范与管理、建立协同实施机制等措施，严格组织实施要求，把劳动教育做细做实。