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教育学知识点总结归纳(教育学必考知识点归纳)

翰邦教育(https://www.szhksh.com) 发布时间:2021-09-14 11:09

教育学知识点总结归纳(教育学必考知识点归纳)

一般是先学习教育,再学习教育学。

一、教育的概念

教育这个词最早见于,孟子的《孟子.尽心上》中的得天下英才而教育之,三乐也。

教育一般分为广义的教育和狭义的教育,广义的教育是指促进人发展的教育活动,包括家庭教育、社会教育和学校教育。而狭义的教育仅指学校教育。

二、教育的属性

教育的属性是目的为培养人的社会活动,主要三个关键词,培养、人、社会活动。

教育属性包含永恒性(教育与人类社会共存亡)、历史性(古今不相同,不同历史阶段不尽相同)、相对独立性(继承性、受其他意识形态影响、与经济发展不平衡)、生产性、民族性。

三、教育的构成要素

教育的包括教育者、受教育者、教育影响三要素。

四、教育的功能

教育的功能按照作用对象分为个体功能和社会功能;

按照作用方向分为正向功能和负向功能;

按照呈现形式分为显性功能(可预估可预测的结果)和隐形功能(不可预测潜移默化的结果)。

五、教育的起源学说

神话起源说:朱熹、神;

生物起源说:利(利托尔诺)、克(桑代克)、能(沛西能)、生(生物起源说);

心理起源说:心理无意识模仿孟禄;

劳动起源说:米(米丁斯基)、洛夫(凯洛夫)爱劳动。

六、原始社会教育的特征

人类对自身生存和发展的需要是教育产生的根本原因。

原始社会的教育的特质包括无阶级性、非专门的活动、原始性三方面的特征。

七、古代中国的教育

奴隶社会夏商时期,教育机构序(贵族学校)、校(平民学校);

奴隶社会西周时期,教育机构是国学乡学,学在官府政教合一;

奴隶社会春秋战国时期,稷下学宫,官学衰微,私学兴起;

封建社会汉代,罢黜百家独尊儒术,察举制,征辟制;

封建社会隋唐时期,科举制兴起;

封建社会宋元明清时期,宋代确定教材为四书五经,明代八股取试,清代废除科举制。

八、古代教育

奴隶社会古印度佛婆(佛教教育、婆罗门教育);

奴隶古埃及文僧(文士、僧侣);

奴隶社会古希腊地区雅典以私人为主的培养全面发展的政治家、商人,而斯巴达则是以国立为主培养军人;

封建社会西欧分为教会学校学七艺,培养教士和僧侣,而骑士学校则使用七技教材,培养骑士。

文艺复兴时期欧洲则是人文主义盛行的时代。

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