高中是学习生活最重要的阶段。
面临高考的压力，许多高中同学无法自我调节。
每年都有高中学生因此放弃生命。
作为家长，我们该做些什么呢？
人人都有遗憾，你能触及的高度，就是你所能展现的力量。
石家庄十月十五日。
一位来自河北外国语学院的学生情绪很激动，坐在窗前大喊大叫：“破学校配不上我！”
幸运的是，这只是情绪激动，没有采取进一步行动。
即使是北大清华，也有不满意的学生，在一般的大学里就更不用说了。
更何况视频中的女生喊的声嘶力竭，“一所学校连英文名字都写错了！”
类似事件每年都在发生，主要原因有二：
过度的心理落差
发现学校的确存在一些问题，并且自己的内心有难以排解，最终彻底崩溃。
对自己要求过高
买东西时人们常说“一分钱一分货。”
学校的情况也一样，质量参差不齐是正常的。
不然要高考干嘛？
俗话说的好，人外有人天外有天。
人人都有自己的梦想。
向往的明月星空，无法展翅翱翔，最后只能在大地上仰望。
没有什么所谓挫折，只是你的天赋配不上梦想罢了。
学习、工作，人生不可能总是一帆风顺的。
总会遇到挫折和困境，越过困难就会获得成长。
而决定我们在逆境时能够获得多大成长的，是逆商。
逆商全称逆境商数，也被称为挫折商或逆境商。
它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
高中说是孩子成人之前最重要的阶段也不为过。
不仅关系到之后能不能上好大学。
在14~18岁年龄段，孩子的人生观、价值观、社会观等思想逐渐成熟。
慢慢变得不那么“听家长的话”，也就是我们说的叛逆期。
这时孩子们的自我意识空前膨胀，认为“没有什么是自己做不到的”
而一旦受到挫折，也是最容易陷入低谷的阶段。
所以高逆商不可或缺。
那么，孩子逆商低都有哪些表现呢？
又该如何培养孩子的逆商？
面对逆境时，许多孩子会自暴自弃，会盲目地寻求帮助，因为他们对自身能力和周围环境的掌控不够。
很多情况下，高中孩子们找不到失败的原因，也无法理解为什么会失败？
没有方向时，更加需要承认的帮助，这是正常的。
“习得性无助”是一个概念。
一只象还是小象的时候，人们可以用一根棍子把他拴起来，使他无法挣扎，因为挣扎不出，小象就放弃了抗争。
等到它长成一头大象后，还可以用棍子拴住它。
孩子习惯了自己不行，就在没有尝试的信心和想法。
一次考试失利后，很多同学都会自暴自弃。
想着“努力也考不好，为什么还要努力？”
这种情况下，一定要和孩子沟通交流。
首先找到孩子失败的问题所在，然后才是对症下药的给予帮助。
有责任感的孩子，会及时采取措施，更愿意承担后果。
而缺乏责任感的孩子，就会表现出“这不是我做的，这与我无关”的状态，也不利于问题的解决。
对父母来说，在困难面表现自己的责任感，就是让孩子有一个解决困难的意识。
分析问题→我能做什么？→行动。
决定逆商强弱的主要因素是对逆境影响力的判断。
有些孩子容易被困难击倒，因为他无限放大挫折事件对自己的影响。
从心底里认为自己不可能成功。
挫败的确会给孩子的自信带来打击。
但如果孩子较为悲观，一味地把挫折的消极影响放大，不停地对自己说，我做不到、我该怎么办、我怎么这么没用等等。
如果孩子能够把注意力集中在问题本身，而不去放大其对自己生活的影响。
1、能够快速恢复理智，从而认真思考问题，使自己摆脱恐惧、失去控制的状态。
2、理智思考之后就可以发现，失败一次的影响是有限的。
最直接的方法就是学会“给自己机会”，失败一次的事情就吸取教训再来一次。
逆商依赖于孩子对困境持续性的判断，以及困境成因的持续性判断。
有些孩子很乐观，觉得一切都会好起来。
有些孩子则会想：这次被老师批评，意味着我是个差生，以后也会是个差生。
在遭遇艰难挫折时，我们会下意识地问自己，为什么会如此？
有的喜欢归咎于环境，或其他暂时的因素，有的喜欢归咎于自己的天性等永久因素。
不仅仅是孩子，各位家长们有时也会产生这样的想法。
例如，孩子一次考试失利，就觉得孩子不是学习的材料。
一次演讲的瑕疵，就会认为孩子是内向的性格。
乐观积极的态度，是孩子不被困难打倒的强劲动力。
要知道，明天一定会到来，明天也一定会和今天有所区别。
那为什么未来就一定是坏的呢？
好，就算种种线索都表明，明天是坏的。
那我们从今天开始努力，改变明天。
逆转未来的感觉很酷，不是吗？
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