中职或者是高职，都是国家根据战略需要以及学生类型而开设的教育类型。
这里重点淡淡根据学生类型办学的问题。
一、 先讲中考录取率5:5的问题。教学一线的老师都很清楚，现在的小孩，由于种种原因，不好学不求上进的比率很高。国家出台这个中考新政，是根据这样的情况做出的决策。根据国家的财力，普及高中，目前是不可能的。所以只能让部分想读书、会读书、读得好的学生上高中，以后考大学。不想读书或想读书但成绩很不理想的学生，分流到中专或技校，这部分学生成绩虽然不好，但是他们有爱好有特长，喜欢动手，中专技校的教学是以培养技能为主，这种教学形式比较适合这部分的学生，这是办学目的之一，另外一个目的就是， 这部分学生年纪小，未成熟，自控能力弱，在中专技校学习既能培养技能，又能够学会做人做事，培养职业道德和素质，将来走上社会，有一技之长，有立足的资本。
中考的新政策，以及免试上中职的规定，实际上就是在中考这个阶段，解决不想学不愿学的学生的教育问题。
二、高职办学目标。
高职的办学目标，一方面是国家科技兴国 工业强国的需要，第二也是为了部分考生的需求。它解决的是部分想学但却学不好的高中毕业生升学深造问题。我们的高校分为两类，一类是普通高校，它主要是培养研究型的人才，另一种类是高等职业院校，他的目标是培养技术应用型人才。基础差、成绩不理想的这部分同学，如果送到研究型人才培养的普通高校，培养目标达不到不说，还会耽误学生个人的成长，也不必要地浪费国家教育资源。国家开办高等职业院校，目的也就是给这一类学生一个出路：包括升学深造的机会，也包括就业的机会。
那这些想学却学不好的高中毕业生，占比有多少呢?请看广西2020年参加高考以及录取的人数。表中数据告诉我们，当年参加高考的人数是50.7万，为高校录取的人数总共是30.6万，其中高职院校录取了13万多，是录取总数的25%，这部分学生的高考成绩一般都在300分左右，其中有近一半的学生成绩在200分左右。以此推算，参加高考中想学却学不好的这部分学生超一半以上。
上述的两个问题的讨论，我的目的是回应中考生家长的质疑：中考录取率5:5，为什么?
就广西而言，2020年高考的统计数据告诉我们，大学包括高职院校年录取率也不过是60%，有40%高考落选。很多200分以左右的高考生也被各类高职院校录取了，可见落选的高考生，他们的成绩是何等的不理想。作为家长你想想看，三年高中不是白白的虚度年华了吗?如果当年果断的分流到中专技校，能够学到一技之长，能培养正确的职业道德职业观和职业素质，健康的成长为一个自食其力的职业人，比起在高中三年蹉跎岁月，不是更好吗?
在文章末尾再解答一个问题，就是为什么高职院校要通过高考来升学呢?那就是要引入竞争机制，因为国家的教育资源有限，总不可能普及大学教育。2020年广西高校录取率60%就说明了这一点。不是每个读高中的人都能够上大学的，想学习但成绩不理想的都有40%落选了，更不用说那些初中的时候就不想学习的学生了。
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